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  废旧“洗碗海绵擦”发明出“清晨睡莲图”；捡来的树枝组成树；玉米叶当水草，废旧扁皮筋变身木桥……4月15日，武汉市常青试验小学的学生们用废旧物品打造出了自己的“湿地公园”，一幅幅湿地生态景观通过巧手发明栩栩如生。

  在常青试验小学的展厅内，六年级（1）班的学生张子齐用废旧的“洗碗海绵擦”发明的“清晨睡莲图”被师生团团围住。张子齐介绍，这幅睡莲图的首要材料是洗碗海绵擦，她将绿色的海绵做成池塘的水波，抛弃的彩纸折成莲花，用胶水凝结成露水，便完结了清晨睡莲的美景。

  一年级（6）班的学生牛京睿选用的废旧材料是旧毛线和抽纸。他说，做手艺时，他用铅笔在纸上画出了动植物的概括，再用毛线贴上双面胶，张贴在纸张的概括上。“用纸巾粘出鸟的姿态时感觉很好玩，把纸巾团一团，往贴好的双面胶上一摁，再把多出的纸巾扯掉，鸟的姿态就来了。”牛京睿说。

  《浮萍》的发明者是五年级（5）班的李佳玲。她说，这幅著作的一切材料来源于家里废旧衣物和布料。构思是用不相同的色彩的布料和纽扣拼成形状各异的花朵和绿叶，漂浮在用绿色的布料做成的碧绿的湖面上。“我用衣服上的布叠成一片片的绿圆形绿叶，叶子中心用闪闪发光的金属带钻纽扣装点，像阳光洒在浮萍上；用白色的纱布叠成一朵朵白色的小花，再用钻珠装点成闪闪发光的花蕊，黑色的布做成枝蔓；绿色镶金边纽扣成片地散落在面上，所以形成了一片绿色的浮萍。”

  《湿地形象》是废物利用较多的著作。这幅著作是五年级（2）班学生王宗瀚发明的。“回家我马上准备好材料，用捡来的树枝和家里过期的棉花组成树，玉米叶当水草，粗砂粒、废旧扁皮筋和套生果的泡沫网拼成石子路和木桥，再用热熔枪把快乐果壳粘成荷花的姿态和用绿色硬卡纸剪成荷叶拼成荷花池。”王宗瀚说。

  该校一年级（12）班的学生何孟瑶的著作《湿地家乡》发明的是金银湖国家湿地公园的一角，展示的是每年夏初荷花怒放时，小蝌蚪们在荷花池里嬉戏，蝴蝶在空中飘动，这样一幅湿地ECO生命盎然的夸姣现象。

  为了更好的突显意境，何孟瑶选用了内圆外方的国画卡纸，荷叶选用的是牛皮纸搓揉打开后上的颜料，荷花则是用双色碎纸片张贴的方法来表达的。“为了使画面更富活力和童趣，规划中融入了手艺小青蛙和黑豆小蝌蚪，以及我平常的小玩具蝴蝶和小瓢虫。”何孟瑶说。

  五年级5班的李佳玲同学发明的《浮萍》是武汉金银潭湿地公园，构思来源于湿地公园中湖面漂浮的浮萍“春天万物复苏，绿意盎然，水中的睡莲苏醒了，水面漂浮着的碧绿的浮萍。”李佳玲说。

  “离我家最近的湿地公园便是金银湖国家湿地公园，那里一年四季的风景都有不同的风景，最令我入神的便是‘春暖花开，桃红柳绿’的风景，回忆深入的便是那里的‘荷花池’碧绿的湖水里清晰可见自在飘动的水草和口吐气泡游动的小鱼，不经意间还能够看见三两只小野鸭在池中嬉戏，春末夏初，满池的荷花婀娜多姿，总而言之，美不胜收。”三年级（7）班的赵悦哲介绍道。

  该校教师陈媛园介绍，常青试验小学作为全国“湿地校园”，在2022年“国际地球日”前夕，安排学生展开用废旧物品发明匠心独具的武汉湿地风景，期望学生在着手动脑中进步生态环保认识。

  用废旧物品完结了手艺后，何孟瑶向同学们唤吁，维护湿地环境便是维护小动物们的家乡。“我收成最大的是从发明中感触到的快乐和感触到了大自然的美，更是坚决了我要维护环境的信仰。”何孟瑶说。

  “把废旧的东西一点一点地拼接成一幅美丽的著作，我感到十分的快乐。尽管制造的进程也很遇到许多困难，但我依然感到发明进程中的趣味。”李佳玲说，完结这次手艺著作，训练了他的手艺制造才能和构思考虑才能。看到完结的著作，她感到很有成就感，自己的尽力总算得到了收成。

  五年级（2）班的学生王宗瀚说，在制造这份手艺的进程，他上网查阅材料，对湿地了解得更多，比方荷花是挺水性水生植物，浮萍是漂浮性水生植物，菱是浮水性水生植物，狐尾藻是沉水性植物。湿地还被称为“地球之肾”、天然水库和天然物种库。“可见维护湿地环境是多么的重要。咱们要倡议和行动起来，一起来维护湿地ECO。”王宗瀚说。